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作者：莫眲Mone
仿写散文，则是在巨人肩膀上的一次眺望，是初学者迈向散文创作殿堂的有效阶梯，也是有经验的写作者突破创作瓶颈、拓展风格的有益尝试，更是一条通往散文创作佳境的有效途径。通过对立意、结构、语言、情感表达、素材选取、风格以及开头结尾等多方面的仿写学习，并遵循相应的注意事项，结合自身的积累与感悟，能够逐步提升散文创作能力，无论是描绘自然的壮丽、生活的琐碎，还是抒发内心的幽微、思考人生的哲理，都能以优美的文字、精巧的构思，创作出打动人心、富有感染力与思想深度的散文作品。
一、立意的仿写
1.深度挖掘平凡事物
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句名言深刻地揭示了散文立意的一个关键。许多伟大的散文往往从平凡事物中挖掘出深刻的内涵。例如，朱自清的《背影》，只是描写了父亲在火车站为他送别的背影这一平凡场景，却深刻地表达了父子之间深沉而内敛的爱以及对家庭、对亲情的眷恋与感恩。在仿写时，我们可以从身边常见的事物入手，如一把旧雨伞，它可能承载着与友人在雨中同行的珍贵回忆，或是家人在风雨中接送自己的温暖画面，从而立意为“旧雨伞下的温情岁月”，通过对雨伞的细节描写，如伞骨的斑驳、伞布的褪色，来烘托出岁月的流转与情感的沉淀。
2.以小见大的视角转换
“一沙一世界，一花一天堂。”英国诗人布莱克的这句诗为以小见大的立意提供了绝佳的诠释。像贾平凹的《丑石》，从一块外形丑陋、遭人嫌弃的石头出发，最终升华到对事物内在价值的思考以及对世俗眼光的批判。仿写过程中，我们可以选取一颗路边的小石子，它或许被无数人践踏，却始终坚守在自己的位置，默默见证着周围的变迁。以此立意为“小石子的坚守与沉默的力量”，探讨在平凡与渺小中蕴含的坚韧不拔与不被理解的孤独，进而引发对人生价值和社会现象的思考。
二、结构的仿写
3.总分总结构的借鉴
这是一种经典且常用的结构方式。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，开头总述被紫藤萝花的繁茂所吸引，中间部分细致地描写紫藤萝花的形态、颜色、香气以及花朵间的相互簇拥，仿佛瀑布流淌的动态美，结尾总结出花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的感悟。在仿写时，例如描写一片枫叶林，开头可以写踏入枫叶林时那一片火红给自己带来的震撼与触动，中间分别描述枫叶的形状像手掌般张开迎接秋风、颜色从边缘的深红到中心的浅红渐变、枫叶飘落时如蝴蝶翩翩起舞的姿态，结尾则可以感叹大自然的神奇与生命的轮回，即使枫叶飘落化为泥土，也在为来年的新生积蓄力量，就像人生中的起起落落都只是生命历程中的一部分。
4.层层递进式结构的运用
鲁迅的《拿来主义》便是层层递进结构的典范。仿写此类结构，比如探讨现代社会中的文化融合现象。首先可以指出文化孤立主义和文化盲目崇拜的弊端，接着提出文化融合的必要性，最后深入分析在文化融合过程中如何保持本土文化特色的同时吸收外来文化的优秀之处，如在饮食文化方面，我们既不能因循守旧拒绝外来美食，也不能全盘西化抛弃传统佳肴，而是要在品尝与借鉴中创造出属于自己的独特饮食文化风格。
三、语言的仿写
5.修辞手法的模仿
（1）比喻手法的巧用
“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向的这个比喻生动地阐述了书的作用。在散文中，比喻能使描写对象更加形象生动。如冰心的《荷叶・母亲》中将母亲比作荷叶，自己比作红莲，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”形象地表达了母亲对子女的庇护之情。仿写时，若描写月光，可以将月光比喻成银色的纱幔，“月光如纱，轻柔地覆盖着大地，将世间万物都包裹在它那如梦如幻的怀抱里，一切都变得朦胧而静谧，仿佛尘世的喧嚣都被这纱幔所阻隔，只留下心灵深处的宁静与祥和。”
（2）拟人手法的活用
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”杜甫的这句诗赋予了花鸟以人的情感。在散文创作中，拟人能让无生命的事物鲜活起来。例如，徐志摩的《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”把金柳当作新娘来描写，充满了诗意与柔情。我们在仿写时，描写风可以“风是一位调皮的精灵，它穿梭于大街小巷，轻轻撩动着人们的发丝，时而温柔地抚摸着脸颊，时而又调皮地掀起衣角，在城市的高楼大厦间嬉戏玩耍，它的笑声在空气中回荡，诉说着季节的故事。”
（3）排比手法的铺陈
在散文里，排比也能起到强化情感和营造氛围的作用。比如描写四季，“春天是希望的使者，用嫩绿唤醒沉睡的大地，用繁花装点荒芜的世界，用柔风拂去冬日的阴霾；夏天是热情的舞者，以炽热的阳光展示生命的活力，以茂密的枝叶搭建避暑的凉棚，以轰鸣的雷雨宣泄内心的激情；秋天是丰收的歌者，凭金黄的稻谷吟唱收获的喜悦，凭火红的枫叶书写浪漫的诗篇，凭高远的天空抒发豁达的情怀；冬天是宁静的画家，借洁白的雪花描绘纯洁的画卷，借凛冽的寒风雕琢冷峻的雕塑，借沉睡的万物孕育来年的生机。”
6.句式的仿写
（1）长短句结合
短句简洁明快，长句则能表达更为复杂的情感与逻辑关系。如汪曾祺的散文常常运用长短句结合的方式，“葡萄睡在铺着白雪的窖里。它们做着梦，沉睡着。天气暖和了，它们还没有醒。风把山葡萄的气味吹过来了。”短句“葡萄睡在窖里。它们沉睡着。”简单直接，长句“天气暖和了，它们还没有醒。风把山葡萄的气味吹过来了。”则增添了更多的情境描写与细腻的情感。仿写时，描写雨景“雨滴落下。打在玻璃上。滴答滴答。像是在轻叩心门。雨丝如织，交织成一片朦胧的网，将整个世界都笼罩其中。行人们撑起雨伞，红的、蓝的、黑的，在雨中缓缓移动，如同流动的彩色音符，奏响了一曲雨中的交响乐。”
（2）问句与感叹句的穿插
问句能引发读者思考，感叹句则可直抒胸臆。在鲁迅的《秋夜》中，“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽了叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。”其中问句如“我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。”感叹句如“哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。”使文章富有情感的起伏与思想的深度。仿写时，描写城市的夜晚“这城市的夜晚，灯火辉煌。那闪烁的霓虹灯，究竟是在炫耀繁华，还是在掩盖孤独？那川流不息的车辆，是在奔赴梦想，还是在逃离现实？啊，这喧嚣的夜，看似热闹非凡，实则有多少灵魂在黑暗中迷茫！那高楼大厦的阴影里，隐藏着多少未被诉说的故事，又有多少疲惫的身心在默默承受着压力！”
四、情感表达的仿写
7.含蓄内敛的情感传达
归有光的《项脊轩志》便是含蓄情感表达的佳作。文中通过描写项脊轩的变迁，如“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”只是简单叙述了一棵枇杷树的生长情况，却将对亡妻的思念之情深深地蕴含其中，让读者在看似平淡的语句中感受到那种历经岁月沉淀而愈发浓烈的情感。在仿写时，描写对故乡的思念，可以写故乡的老房子，“那故乡的老房子，屋顶的青瓦已有些残缺，墙壁上的青苔在岁月里蔓延。墙角的那把旧锄头，早已锈迹斑斑，它静静地躺在那里，就像故乡的记忆，无声无息。我离开它已经多年，每次想起，心中总有一种难以言说的惆怅，似有千言万语，却又不知从何说起，只能让这份思念在心底慢慢发酵。”
8.直抒胸臆的情感宣泄
郭沫若的《天狗》则是直抒胸臆的典型。“我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！”诗人以强烈的情感、夸张的手法直接表达了对自我力量的肯定与对旧世界的反抗精神。仿写时，表达对自由的渴望，“我是一只渴望自由的飞鸟！我要冲破这囚笼般的天空，我要飞越那高山与大海，我要挣脱一切束缚我的枷锁。我要在广阔的天地间自由翱翔，让我的歌声在风中回荡，让我的翅膀在阳光下闪耀。自由啊，你是我心中不灭的火焰，我将用我的全部生命去追寻你的光芒！”
五、素材选取的仿写
9.历史故事与人物的运用
余秋雨的散文常常引用历史故事与人物。如在《都江堰》中，他讲述了李冰父子修建都江堰的历史功绩，通过对历史的回顾与对都江堰工程的描写，探讨了人与自然、文化传承等深刻的主题。在仿写时，我们可以选取如诸葛亮的故事，描写他的智慧与忠诚。“在那三国纷争的乱世，诸葛亮羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。他受刘备三顾茅庐之恩，便许之以驱驰，一生鞠躬尽瘁，死而后已。他的智慧如星光照亮了蜀汉的天空，他的忠诚如磐石坚守着兴复汉室的信念。从隆中对策到白帝托孤，从六出祁山到五丈原陨命，他的每一个决策，每一次出征，都成为历史长河中不朽的传奇，让后人在缅怀中思索着忠诚与智慧的真谛，在敬仰中汲取面对困境勇往直前的力量。”
10.自然景观与生活场景的融合
梭罗的《瓦尔登湖》将自然景观与生活感悟完美融合。他描写瓦尔登湖的湖水、森林、动物，同时也讲述自己在湖畔的生活经历，如建造木屋、种植作物等，从自然中领悟到人生的哲理。仿写时，以海边的生活为例，“站在那金色的沙滩上，望着那浩瀚无垠的大海，海浪一波又一波地涌来，拍打着岸边的礁石，溅起白色的浪花。海边的渔民们清晨出海，傍晚归来，他们的脸上刻满了岁月与海风的痕迹。在海边的小渔村，错落有致地分布着渔家小院，院子里晾晒着渔网，散发着海腥味。我漫步在海边，感受着阳光的温暖、海风的轻抚，心中涌起一种宁静与满足。大海教会我包容，渔民的生活让我懂得了辛勤与收获，这海边的一切，都是生活的馈赠，也是思考人生意义的源泉。”
六、风格的仿写
11.清新淡雅风格
像林清玄的散文就充满了清新淡雅之风。他的文字如涓涓细流，滋润读者心田。例如《桃花心木》，通过描写种树人浇水不定时，让桃花心木适应环境，从而引出人要学会在不确定中成长的哲理。语言简洁、意境优美。仿写时，描写清晨的花园，“清晨的花园，像是被一层薄纱轻轻笼罩。露珠在花瓣上滚动，宛如晶莹的珍珠。玫瑰微微张开羞涩的花瓣，散发出淡淡的幽香。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭，它们的嗡嗡声像是一首轻柔的晨曲。花园里的小径蜿蜒曲折，两旁的绿草如茵，仿佛在欢迎着每一个踏入这片宁静天地的人。在这里，没有尘世的喧嚣与纷扰，只有大自然的和谐与美好，让人的心灵得到片刻的休憩与净化。”
12.雄浑壮阔风格
苏轼的《赤壁赋》展现出雄浑壮阔的风格。文中描写赤壁之下的长江水“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，而羽化而登仙。”将长江的浩渺与自己的豁达胸怀相融合。仿写时，描写高山，“那屹立于天地之间的高山，如巨人般俯瞰着世间万物。山峰直插云霄，云雾缭绕在山腰，似一条白色的腰带。当狂风呼啸而过，松涛阵阵，如千军万马奔腾。站在山巅，极目远眺，群山连绵，重峦叠嶂，仿佛一幅雄浑的画卷在眼前展开。这高山的雄伟，让人心生敬畏，它的磅礴气势，激发着人们超越自我、征服自然的壮志豪情。”
七、开头与结尾的仿写
13.开头的仿写
（1）悬念式开头
“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”托尔斯泰在《安娜・卡列尼娜》中的开头设置了一个悬念，吸引读者去探究不同家庭的幸与不幸。在散文中，例如“在那个宁静的小镇上，有一座废弃的古宅。每到夜晚，古宅里总会传出隐隐约约的歌声。这歌声是谁发出的？是古宅的幽灵，还是隐藏着一段不为人知的往事？带着这样的疑问，我踏入了这座神秘的古宅。”通过设置悬念，引发读者的好奇心，使其有继续阅读的欲望。
（2）情景式开头
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清《春》的开头描绘了一幅盼春的情景。仿写时，“听着，听着，那悠扬的驼铃声近了，大漠的商队来了。在那片广袤无垠的沙漠边缘，人们翘首以盼。那是希望的象征，是远方与财富的使者。在烈日下，扬起的沙尘中，商队的身影逐渐清晰，一个关于沙漠、关于冒险、关于文化交流的故事即将展开。”
14.结尾的仿写
（1）抒情式结尾
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。”徐志摩《再别康桥》的结尾充满了抒情与不舍。仿写时，描写一次旅行的结束，“静静地我走了，告别那片湛蓝的湖水，告别那片茂密的森林，告别那在旅途中结识的朋友。这一路的风景，这一路的欢笑与感动，都将成为我心中最珍贵的回忆。我带着满心的眷恋，期待着下一次的重逢，愿这世间的美好永远不会消逝。”
（2）哲理式结尾
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”王勃在《滕王阁序》结尾处通过写景，蕴含着对人生短暂与宇宙永恒的哲理思考。仿写时，描写一场暴风雨过后，“暴风雨过后，天空出现了绚丽的彩虹。那七彩的颜色横跨天际，仿佛是大自然给人类的启示。在风雨中，我们历经磨难，但正如这彩虹在风雨后绽放光芒，人生的困境亦能孕育希望与美好。世间万物皆在变幻，磨难与顺遂交替，而唯有在这起伏之中，我们方能领悟生命的真谛，以豁达之心面对无常，于短暂的人生历程里，追寻那永恒的精神价值，如彩虹虽转瞬即逝，却能在观者心中留下无尽的绚烂与遐想，激励着我们勇往直前，不惧未来的风雨征程。
在仿写散文时，还有诸多注意事项需要铭记。其一，避免生硬抄袭。仿写绝非照搬原文的词句与结构，而是要汲取其精华，化为己用，融入自己的思考与感悟。若只是机械地复制，文章便会失去灵魂，沦为赝品。其二，注重创新与个性。在借鉴优秀散文的基础上，要大胆地展现自己的独特视角、情感体验与表达方式。每个人都有自己的生活经历与内心世界，这是创作中独一无二的源泉，应充分挖掘并呈现在作品之中。其三，深入生活与阅读。丰富的生活阅历能为仿写提供源源不断的素材，而广泛的阅读则能拓宽视野，提升文学素养与审美水平。只有在生活的土壤中扎根，在阅读的滋养下成长，才能在仿写中创造出有深度、有内涵的作品。
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